教育观公民同招如何一碗水端平?
栏目:新闻 发布时间:2020-01-21 13:53

  广东省教育厅日前通报中小学招生入学政策,要求公民办学校同步招生,任何学校不得优先遴选,提前“掐尖”。

  在实际操作过程中,如何保证公民办学校“一碗水端平”,引导双方平等而各有特色地发展?失去生源优势后,民办学校将何去何从?

  公民办学校同步招生,本质上是要构建一个“一视同仁、平等发展、公办民办学校互不享有招生特权”的良性发展机制,是为了保障每一个学生都有享受公平而又有质量的教育权利。

  事实上,日前发布的《关于进一步规范普通中小学招生入学工作的指导意见》对公校和民校均提出了严格要求。

  根据《意见》,所有公民办学校都要严格遵守并全面落实义务教育免试入学规定,按照地段对口入学、小学对口直升、多校划片或电脑派位摇号等方式入学,其中心思想都是“就近,随机,公平”。

  过去,由于可以“提前掐尖”,具有明显的生源优势,部分民办学校的“办学质量”逐步提高,成为家长学生们追捧的目标,无极4注册办学声誉和收费都水涨船高。

  “这种生态是不健康的,必须改变。”中国教育学会副会长、广州中学校长吴颖民说,“国家文件讲得很清楚了,义务教育不能选、不能挑,只能随机。公办民办学校在义务教育阶段招生要一视同仁,没有特殊政策。”

  一视同仁体现在多个方面:一律不得组织秘考、面试、评测、选拔;一律不得将各类成绩、证书与入学挂钩;一律全面取消特长生招生;一旦发现违规招生,一律严惩不贷。

  无论是民办100%摇号还是取消特长生,这些改革举措都明确指明一个方向:弱化“入口”、生源的重要性,重视“出口”,强调办学质量和育人成果。

  “在教育均衡的大背景下,学校的差异在缩小,学校的办学质量在提高。”吴颖民说,“差距永远会有,但是总体还是比较均衡的。公民办之间实际上是特色有所不同。”

  吴颖民认为,无论公办学校还是民办学校,接下来都要为更多样化、个性化的教育服务而努力。“在学校层面,可以通过入学后采取分层教学等形式,为孩子的个性发展创造必要条件,也可以让社会培训机构作为补充;在政府层面,可以通过学区化管理,集团化管理来实现学校之间的资源共享。”

  因应这场改革,更多“一碗水端平”的政策还在配套中,民办学校电脑随机摇号录取的具体实施办法仍待各地市研究,各县区具体出台。

  “民办都要摇号了,和公办相比没有优势,我家孩子还是安心就近入学吧。”广州市海珠区家长杨女士这么说。

  自上世纪80年代以来,荣耀官网地址广东的民办教育从无到有、从小到大、从少到多、从弱到强,成为教育的重要组成部分,得到教育主办部门的支持。

  数据显示,至2018年底,广东已成为全国民办教育第一大省,民办学校在校生超725万,在校生比例接近全省学生的1/3。然而,在教育均衡的大要求下,政策逐步收紧,下一个时期的民办教育将何去何从?

  教育专家指出,在义务教育阶段,民办学校和公办学校都应体现公益性和公平性,两者间不存在生源的竞争,而是教育特色和教育质量的竞争。

  公校的优势在哪?悠久的办学历史带来优良的校风,稳定的体制带来稳定的教师队伍,传统强校的社会认同度更高,学生报考意愿更强……

  民校多数规定学生住校,有着更规范全面的管理,学生有更规律的作息;办学经费和体制方面的灵活性,能给优秀教师更多的激励,更能调动其主观能动性。这都是民校的优势所在。

  广东实验中学教育集团旗下既有公办校也有民办校,作为掌门人的广东实验中学校长全汉炎很有发言权。他说:“改革以后,公校和民校应该是平等的:招生方式是一样的,无极4注册教材是一样的,升学录取也是一样的。在这种情况下,我认为政府应该更关注民办学校的发展。”

  全汉炎认为,义务教育阶段要做到“一碗水端平”,政府也应加大对民办学校的扶持力度,让民办教育的发展进入良性循环。

  “通过调整思路、调整心态,加强错位发展、特色发展,只要学校办出自己的特色,给人民群众提供更好的选择,我觉得民办教育会有很强的生命力。”全汉炎说。

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